在存在主义的凝视下,《捏造》所揭示的并非仅是教育体系的溃败,而是人类在荒诞境遇中自由意志的戏剧性沉沦。教师最初的“选择”以种族歧视为名施加暴力,看似是主体意志的彰显,实则是沉溺于社会偏见所构筑的虚假“本质”;而当真相逆转,所谓的“欺凌”被揭示为虚构,整个事件便升华为一场集体参与的荒诞剧——媒体、律师乃至公众,皆在未加审视中“选择”了盲信与审判,将他人凝固为“杀人教师”这一荒谬定在。三池崇史的镜头残酷地剥开存在之虚妄:人总急于在混沌中捏造意义,以虚假的确定性遮蔽存在的偶然与空洞。最终,无论是捏造者还是追讨者,都在自以为自由的行动中,暴露了逃避自身存在之重、屈从于匿名“常人”状态的生存本相。